Google a prezentat astăzi concluziile studiului “The Future Report”, realizat de compania Livity pe baza unui sondaj a o mie de adolescenți cu vârste între 16 și 18 ani din România. Studiul a explorat modul în care adolescenții din țară interacționează cu tehnologia, inteligența artificială și cum își petrec timpul în online. “Adolescenții văd tehnologia ca pe un instrument important pentru învățare, descoperire, creativitate și conectare, recunoscând totodată importanța menținerii unui echilibru, a gândirii critice și a protejării propriei stări de bine”, arată Google.
Studiul arată că inteligența artificială a devenit o parte obișnuită a vieții adolescenților. Datele indică faptul că 56% dintre adolescenți folosesc AI pentru proiecte creative și 56% îl folosesc pentru învățare zilnic sau aproape zilnic. “Această frecvență ridicată de utilizare sugerează că AI nu mai este o tehnologie de nișă, ci o componentă standard a peisajului digital al adolescenților”, subliniază Google. În plus, peste o cincime dintre cei chestionați (22%) spun că au purtat conversații cu AI ca și cum ar vorbi cu un prieten.
Mai mult, 9 din 10 adolescenți din România spun că folosesc AI în scopuri creative sau de învățare, cel puțin o dată pe lună. Astfel, tinerii folosesc inteligența artificială în mod regulat pentru a-și face temele și ca ajutor în activitatea școlară (49%), pentru scrierea de texte creative (26%) sau generare de imagini (23%), pentru a descoperi noi interese sau abilități (29%) și pentru a-și dezvolta creativitatea (64%). “În loc să vadă AI ca pe un înlocuitor al învățării, majoritatea adolescenților o descriu ca pe un instrument care îi ajută să învețe mai eficient, personalizându-le experiența de învățare (44%) și ajutându-i să învețe în propriul ritm (42%). În același timp, sunt conștienți de riscurile dependenței și subliniază importanța menținerii gândirii independente, a efortului propriu și a creativității umane”, arată cercetarea.
Cercetarea Google indică și că majoritatea adolescenților pun în mod activ la îndoială fiabilitatea informațiilor pe care le întâlnesc online (76%). Pentru verificare, 50% spun că folosesc mai multe surse, 47% apelează la adulți în care au încredere, iar 52% evaluează credibilitatea sursei. Deși apreciază AI ca sursă de idei și informații, tinerii recunosc provocările tot mai mari generate de dezinformare, conținut manipulat și media din ce în ce mai sofisticată generată de AI.
Studiul arată că și internetul are un rol important pentru tineri și îi ajută pe aceștia să descopere noi interese, să învețe despre lumea înconjurătoare, să aibă și întrețină legături cu alte persoane. Adolescenții folosesc în mod regulat platformele online pentru divertisment (40%) și pentru a păstra legătura cu prietenii și familia (39%), pentru a explora hobby-uri (38%) și a accesa conținut educațional (34%), dar și a urmări știri (36%).
Conținutul video este unul dintre principatele formate consumate online. Astfel, 59% dintre adolescenți spun că urmăresc materiale video aproape zilnic, de multe ori conținutul video aducând informații suplimentare predării în școală. Aproape 40% dintre tineri spun că au reușit să înțeleagă mai bine un subiect urmărind un video online sau le-au fost utile pentru explicarea subiectelor într-un mod diferit față de profesori.
În același timp, 45% dintre adolescenți spun că petrec mai mult timp online decât și-ar dori. Pentru a menține un echilibru, unii își impun limite privind timpul petrecut în fața ecranelor (30%), au hobby-uri offline (27%) sau aleg să petreacă timp cu prietenii și familia (35%).
Echipa Biziday nu a solicitat și nu a acceptat nicio formă de finanțare din fonduri guvernamentale. Spațiile de publicitate sunt limitate, iar reclama neinvazivă.
Dacă îți place ce facem, poți contribui tu pentru susținerea echipei Biziday.